内申点を徹底攻略!(11)-「知識・理解」の観点評価基準は記憶を知識にできるか| 高針台中学校,牧の池中学校,神丘中学校の校区の個別指導学習塾nobby study

May 19, 2016

名東区 神丘中学校、高針台中学校、牧の池中学校地区の個別指導塾、nobby(ノビー)の高橋です

 

 

(前回からのつづき)

授業で学んだ知識を使うためにどう準備ができていれば、どういった評価になるのでしょうか?「

知識・理解」の評価は、どういった基準なのでしょうか?

A~Cの基準内で「おおむね満足できると判断されるもの」とされるBの評価がつく場合の具体例な評価基準の例をご紹介します。

・基本用語や重要語句などの知識を理解できた。

・用語の意味を正しく理解し、内容に活用することができた。

・基礎的な知識を理解できた。

・基本的な文法や語彙について正しく理解することができた。

この観点の評価の基準になっているのは、「知識を理解できたか」という点。

繰り返しになりますが、「ただ記憶している」だけでは本観点でいい評価をとることは難しいのです。

覚えた記憶を知識として、正しく理解しているかどうかがポイントです。

単語を多く覚えているだけで、その意味がちんぷんかんぷんとか、使えないとか、ではなんら意味がありません。

(つづく)
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このたび「第一回中学内申徹底攻略セミナー」を開催する運びとなりました。

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このブログで話している内容を中心に、さらにここでは書けなかった内容や対策事例をお話していきたいと考えています。
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自分の指導経験からお役に立てる内容があれば幸いと考えていますので、よろしくお願いいたします。


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