内申点を徹底攻略!(4) -オールAでも「4」になるカラクリ| 高針台中学校,牧の池中学校,神丘中学校の校区の個別指導学習塾nobby study

April 28, 2016

名東区 神丘中学校、高針台中学校、牧の池中学校地区の個別指導塾、nobby(ノビー)の高橋です

 

 

通知表は1~5の評定と呼ばれる数値によって評価されます。

評定のもととなるのは、以下の様な観点別学習状況と呼ばれる項目のことで、それぞれA~Cで評価されます。

■観点別学習状況例

「関心・意欲・態度」

「技能」

「知識・理解」

「思考・判断・表現」

ここまでは前回お話しました。

この評価は授業中の様子、テスト、提出物から多角的に評価されます。

その程度をA~Cで評価しているのです。

A:十分満足できると判断した場合 (課題の80%以上)

B:おおむね満足できると判断した場合 (課題の50%以上80%未満)

C:努力を要すると判断した場合 (課題の50%未満)

簡単にいえば、定期テストも50点以下、かつ提出物評価も50%未満では、Cがつく可能性が非常に高いということです。

 

ここで前回お話したオールAでも「4」になるカラクリです。

観点別学習状況がA~Cで評価されると、それを総合的にみて1~5の評定が決まります。

以下の基準はある中学での方法で、どこの学校でもそうだとは言えませんが、似たようなものであると思われます。

「5」:十分に満足できると判断されるもののうち、特に高い程度(課題の90%以上)

「4」:十分に満足できると判断される(課題の80%以上90%未満)

「3」:おおむね満足できると判断される(課題の50%以上80%未満)

「2」:努力を要すると判断される(課題の20%以上50%未満)

「1」:一層努力を要すると判断される(課題の20%未満)

また全体を見て総合的に判断するため、観点が4つの教科でA-A-A-Aの観点別評価の場合でも、それらが90%以上の評価でAとなっていない場合に、総合評価で「4」になる可能性があります。

こう数値でみると「5」をとる難易度がいかに高いか分かります。

ですからA-A-A-Aでも「4」の場合と「5」の場合があるのです。

(つづく)

 

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